«Под свой плейлист сама отвезу родителей на дачу» Как унижение в автошколах травмирует женщин и лишает их желания водить. И что с этим делать?
![](https://glasnaya.media/wp-content/uploads/2024/07/45_driver-license-900x600.jpg)
В российском обществе водительницы традиционно являются объектом шуток. Хотя поводов для юмора мало: типичный нарушитель правил дорожного движения (ПДД) — молодой мужчина (26–35 лет) на подержанном автомобиле со средним стажем вождения 10 лет. Мужчины, хотя их всего в 2,2 раза больше среди автовладельцев, чем женщин, становятся виновниками ДТП в пять раз чаще. А статистика смертельных исходов и ранений после аварий — не в пользу водителей-мужчин (в 10,8 и 5,5 раза соответственно).
Тем не менее стереотип о том, что вождение — не женское дело, все еще живуч. И вдалбливать его в головы женщинам начинают уже в автошколах, сопровождая процесс обучения унизительными и насильственными практиками. «Гласная» поговорила с девушками о том, с чем они сталкивались во время занятий по вождению и почему некоторые из них так и не решились на экзамен, а другие не могут сесть за руль спустя годы после получения прав.
Разные пути
Татьяна выросла среди машин. Ее отец, дальнобойщик с 30-летним стажем, «восемь раз обогнул земной шар на машине». После уроков он забирал дочь на огромном траке, и Татьяна в школьной форме — клетчатой юбке и зеленом пиджаке, с огромным рюкзаком за спиной — по ступенькам забиралась в кабину, надеясь, что всё это видят одноклассники: она гордилась собой и папой. Когда отец эмигрировал из России, он плакал, положив руку на капот: машина была его домом, смыслом и способом жить.
В среде дальнобойщиков есть код «10-4», который означает «сообщение принял» или «все в порядке». С детства Татьяна с папой использовали эти цифры в бытовом разговоре как тайный шифр.
«Теперь, спустя пять лет после папиной смерти, его образ исчезает, стираются из памяти лицо, голос, походка… Но его руки на руле я помню в мельчайших деталях, для меня это будто смотреть кино на большом экране. Вот эти руки — это и есть мой папа. Это то, что останется со мной», — говорит девушка, показывая татуировку «10-4» на внутренней стороне предплечья.
Как только Татьяне исполнилось 18 лет, она решила получить права. Автошколу выбрала ближе к дому. Класс, в котором проходили занятия по теории, был маленький и уютный, преподаватель доходчиво объяснял правила и нюансы вождения. Через месяц начались практические занятия, и Татьяне хотелось поскорее сесть за руль. Она помнила, как папа сажал ее, пятилетнюю, на колени и будто давал рулить — и это было «самое замечательное из всех возможных детских приключений».
* * *
Тамара родилась в семье художников. В детстве ей хотелось запечатлеть все, что кажется красивым, — так она начала заниматься фотографией. Каждый раз, когда они с родителями выезжали летом на дачу, а в окне мелькали пейзажи, Тамару тянуло остановиться ради кадра. Особенно у дома культуры — руинированного, но еще действующего здания темно-серого цвета с колоннами и нарисованными от руки афишами на фасаде.
Будь она за рулем, обязательно остановилась бы сфотографировать старый ДК. Но просить папу не решалась: в пятницу вечером дороги были перегружены, а поездки давались непросто еще и коту, которого возили с собой. Но с тех пор Тамара любила представлять себя за рулем.
Когда вышла замуж (тоже за художника), желание получить водительские права усилилось: «Часто, путешествуя между городами на автобусе, мы вздыхали: “Эх, здесь бы остановиться и написать этюд”».
«Двухчасовой прессинг с криками»
Для Тамары и ее мужа, с которым они вместе выбирали автошколу, решающим фактором стала цена: оба работали в бюджетных организациях и позволить себе дорогое обучение не могли.
На первое занятие Тамара шла с воодушевлением: опыт вождения у нее был как у многих — на отцовской машине в садоводстве. «У папы был старенький “Фольксваген Пассат” 1992 года — лучшая машина, несмотря на пару неоткрывающихся дверей, неработающий клаксон и сломанный ручник». Папа всегда спокойно повторял для дочери: «В машине главное не нервничать, быть сосредоточенной и спокойной. Машину не надо бояться. У тебя все получается».
Татьяна, которая провела все детство в фуре отца, столкнулась в автошколе с негативным отношением. С первого занятия инструктор дал ей понять, что хочет, чтобы она поскорее покинула его автомобиль, и общался с ней чуть ли не с отвращением. «Я обращалась к нему на “вы”, однако он сразу перешел на “ты”», — вспоминает она.
У Тамары все начиналось иначе. «Когда я села за руль, то почувствовала восторг. Я не боялась и была сосредоточена. Меня хвалили за спокойствие и плавность. После первого занятия папа позвонил узнать, как мои дела».
Однако позже Тамара уже не рассказывала отцу про свои занятия — чтобы не расстраивать.
Уже на втором уроке отношение инструктора к ней изменилось: тот завел разговор о покупке прав, назвав конкретную сумму, а девушка ответила, что хочет сдать самостоятельно.
С того момента инструктор начал придираться, кричать во время занятий и передразнивать: «“Сама сдам на права”. И как ты сама будешь сдавать?» Отныне, как только Тамара садилась в машину, начинался, по ее словам, «двухчасовой прессинг с криками». Когда она допускала ошибку, инструктор орал, мешая ей сконцентрироваться. «Я старалась следить за дорогой и при этом думала: “Скоро начнутся крики, и мне надо быть к этому готовой, не потерять фокус, а еще зафиксировать все ошибки, чтобы потом найти ответ в интернете. В этой машине мне ответа не дадут”», — рассказывает девушка.
«От машины тошнило все больше»
«Перед занятиями я испытывала страх. Когда подъезжала к станции метро, от которой мы стартовали, у меня учащалось сердцебиение, начинал болеть живот, трястись ноги и руки. Во время занятия я очень хотела, чтобы поскорее все закончилось, а после у меня сильно болело тело, я долго приходила в себя», — вспоминает Тамара.
В какой-то момент после регулярных колкостей она начала задумываться: все ли с ней так? В голове засела издевка инструктора «Сама она на права собралась сдать». С каждым новым занятием она становилась все более неуверенной в себе.
Татьяна испытывала похожие чувства. «Первые занятия проходили в городе, в три часа дня, рядом со школами и детскими садами, когда дети возвращались домой. Была зима, заледенелые дороги и снег… Все это повышало мою тревожность. Несмотря на то что инструктор не объяснял мне, что именно я должна делать, он кричал на меня, когда я что-то делала не так. Если я не оправдывала его ожиданий, он переставал меня учить: презрительно молчал, сидел в телефоне, переписываясь с друзьями или разглядывая картинки. С каждым занятием становилось все хуже.
Я шла на уроки в страхе, а возвращалась в слезах. От машины меня тошнило все больше и больше», — вспоминает она.
Потливость, растерянность, головокружение, тошнота, которые замечали у себя в автошколе собеседницы «Гласной», — это признаки сенсорной перегрузки, поясняет психотерапевтка Марина Домбровская.
По ее словам, в новых условиях мозг почти неизбежно перегружается от большого объема информации, что может ухудшить концентрацию и снизить продуктивность. К этому можно подготовиться — например, заранее изучить район, где будут проходить уроки вождения (посмотреть на знаки, количество полос, ограничение скорости), или посидеть в машине — если не в учебной, то в похожей.
«Представьте, что мозг — это контейнер, в который вмещается ограниченное количество стимулов, — говорит Домбровская. — Нам важно держать его настолько свободным к уроку вождения, насколько возможно. Что это значит? Поспать, не планировать много дел в день урока. Ограничить потребление кофеина и других изменяющих состояние веществ, отрегулировать количество экранного времени, поесть любимой еды. Позаботиться о себе и подготовиться к вождению, как если бы это было самое важное мероприятие дня. А если вы все же начинаете замечать у себя признаки сенсорной перегрузки, скажите об этом вслух, напомните себе, что это окей, а после попробуйте нажать на точку между большим и указательным пальцем, чтобы перевести ощущения туда. Эта точка — болевая, поэтому аккуратно».
В моменты сенсорной перегрузки нужно убрать триггеры и сделать паузу, однако при вождении это почти невозможно. «Поэтому можно сказать инструктору: “Мне нужно припарковаться, ищу место”. Инструктор может хорошо разбираться в ПДД, но в себе вы разбираетесь лучше него. И если инструктор будет возражать или шутить над мерами, которые вы принимаете для сенсорной разгрузки, то можно ответить: “Стоп. Мне сейчас не ок. Я делаю то, что мне помогает, а вы шутите, от этого мне еще тревожнее. Пожалуйста, прекратите, это вопрос нашей общей безопасности на дороге”», — советует Домбровская.
Если произойдет сенсорная перегрузка, ресурсов на обработку учебного материала останется мало. «Бутылочное горлышко нашей системы запоминания имеет ограничение: всего семь и плюс-минус два элемента. Например, если вы хотите заучить список для похода в магазин, то пять — девять продуктов вы запомните, а дальше будет сложно. Но если вы хорошо знаете рецепт, для которого покупаете продукты, то можете сделать “список ингредиентов” одним элементом вместо нескольких. С уроками вождения так же: с точки зрения инструктора, поехать — это лишь один элемент информации, а для ученика — сняться с ручника, поставить первую передачу, нажать на педаль…» — поясняет экспертка.
«Главное, что не трогает руками»
Тамара рассказывает и про опыт своих знакомых. Ее подруга Ольга училась водить больше 18 лет назад. До сих пор она помнит, как инструктор использовал острый предмет «вроде шила», которым колол ее в ногу каждый раз, когда она допускала ошибки. Вместо правил он заставлял ее учить стихи. Тогда ей только исполнился 21 год, и она думала, что такое отношение — это норма.
А ее знакомый Павел учился в автошколе гораздо позже. Его первый урок закончился раньше положенного. Занятие проходило на действующей парковке, Павел не знал, когда нужно выжимать педаль сцепления, а инструктор сначала отвлекся на звонок, а потом закурил. Когда машина заглохла и другие водители стали сигналить, инструктор просто высадил его и уехал. Павел сразу решил сменить преподавателя и продолжил учебу с другим, с которым постепенно, в спокойной обстановке, улучшал свои навыки.
Ни Тамара, ни Татьяна не просили руководство автошколы заменить инструктора по вождению. Девушки решили, что испытывать стресс от взаимодействия с инструктором — в порядке вещей и «надо просто перетерпеть».
«Главное, что не трогает руками, потому что я слышала много историй от знакомых девушек, как инструкторы позволяли себе непристойные комментарии, трогали за коленки и бедра. Мне сказали, что инструктор, который кричит, — это дискомфортно, но терпимо. А если попадется инструктор, который распускает руки, тогда точно лучше поискать нового, — вспоминает Тамара. — Я сталкивалась с такими вещами в жизни, поэтому мне очень не хотелось на уроках вождения бороться еще и с этим».
Но насилие, которое привыкли терпеть женщины, в долгосрочной перспективе не только не имеет воспитательного эффекта, но и ухудшает обучаемость и наносит травмы, отмечает психотерапевтка Марина Домбровская. «Это ужасно, что мы вынуждены говорить о таких вещах в контексте попыток человека освоить новый навык. Реакция замирания — одна из базовых реакций на стресс, поэтому в первую очередь хочется сказать: с вами все в порядке, не ругайте себя, пожалуйста. Мы иногда осознаем опыт постфактум. Это досадно, но важно отнестись к себе с состраданием», — говорит экспертка.
По ее словам, не стоит преодолевать недоверие к инструктору, если его поведение объективно небезопасно. Если инструктора удается сменить, перед учеником встает новая задача — довериться вождению и новому преподавателю. Психотерапевтка советует технику WOOP (wish — outcome — obstacle — plan, желание — результат — препятствие — план): «Сначала нужно определить желание: хочу получить права. Сформулировать и представить результат — например, тогда я смогу ездить за город со своим псом. Определить и представить внутреннее препятствие: я боюсь, что под криками инструктора замру и не смогу ничего сказать в моменте. А потом представить, как мы это препятствие преодолеем. Скажем, я позабочусь о себе после урока и запишу пару фраз, которые скажу инструктору в начале следующего занятия».
«Надеюсь, что смогу сесть за руль»
Татьяна дошла до экзамена и получила водительское удостоверение. Но с тех пор больше никогда не садилась за руль. По ее словам, после занятий с инструктором появились комплексы: «Моя тревога связана с ощущением, что я никогда не стану хорошим водителем: я боюсь навредить другим людям на дороге, боюсь навредить себе. Боюсь стресса, связанного с вождением, и этот страх появился только после наших занятий. Я всегда мечтала водить машину. Инструктор сделал все, чтобы я почувствовала себя неспособной делать это».
Сейчас, находясь за рубежом, она признается, что нуждается в автомобиле, но сесть за руль не решается. Иногда Татьяне кажется, что ей «просто не дано», хотя девушка понимает, что почти все способны научиться водить.
У подруги Тамары Ольги после выпуска из автошколы не было уверенности за рулем ― она приобрела ее только с опытом. Сейчас она часто путешествует на автомобиле, поскольку не любит принимать участие в «стандартных экскурсионных программах» и всегда выбирает собственный маршрут, арендуя машины в поездках. Ольга считает, что полное отсутствие страха опасно, потому что это чувство помогает быть осторожной. Но нужно уметь с ним справляться ― как говорил ее отец, когда учил дочь кататься на горных лыжах: «Главное – не дать страху прорасти в тебя».
Сама Тамара, не встретив поддержки в автошколе, нашла ютьюб-канал инструктора, который записывал свои занятия с учениками. На них он спокойно разбирал ошибки, рисовал схемы дорожных ситуаций. Тамара узнала много полезного, и инструктор из автошколы был удивлен успехам.
Собеседница «Гласной» с сожалением констатирует, что «инструктор не должен был удивляться успехам, а должен был к ним приводить». Уже после обучения, когда эмоции утихли, девушка поняла, что ничего, кроме крика инструктора, не запомнила, но запомнила все, что «отработала», благодаря видео на ютьюбе, где незнакомый человек спокойно все объяснил.
Но Тамару так и не покинула посеянная в автошколе идея, что ей не стоит водить. На экзамен девушка не пошла.
Свой «плейлист для тачки», который начала собирать еще до первой автошколы, Тамара составляет до сих пор. На вопрос о том, что она вынесла для себя из предыдущего опыта, отвечает коротко: «Не надо терпеть». Сейчас Тамара хочет попробовать снова получить права и говорит, что в этот раз будет бороться за хорошее обучение: «Надеюсь, что смогу сесть за руль и под свой плейлист для тачки сама отвезу родителей на дачу».
Поддержите «Гласную»Помогите нам сделать новую историю — станьте частью нашего сообщества
УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ
«Гласная» предлагает вам осуществить дарение на следующих условиях:
1. Настоящее предложение является предложением проекта «Гласная» заключить с любым, кто отзовется на данное предложение (далее — Даритель), договор дарения на условиях, предусмотренных ниже.
2. Предложение вступает в силу со дня, следующего за днем его размещения на сайте «Гласной» в интернете по адресу https://glasnaya.media (далее — Сайт) и действует бессрочно.
3. В предложение могут быть внесены изменения и дополнения, которые вступают в силу со дня, следующего за днем их размещения на Сайте.
4. Даритель безвозмездно передает в собственность «Гласной» денежные средства в размере, определяемом Дарителем, на поддержку деятельности «Гласной».
5. «Гласная» вправе в любое время до передачи ей дарения и в течение 10 дней после от него отказаться. В случае отказа от дарения после его передачи «Гласная» возвращает дарение в течение 10 дней после принятия решения об отказе. В случае невозможности передать дарение Дарителю оно остается в распоряжении «Гласной».
6. Даритель вправе отказаться от своего дарения в течение 10 дней со дня совершения транзакции. О своем желании Даритель извещает «Гласную» по электронной почте по адресу [email protected]. «Гласная» обязуется вернуть денежные средства в течение 10 дней с момента заявления Дарителя.
7. Если Даритель подписался на ежемесячное списание средств с банковской карты, привязанной к счету Дарителя, впоследствии он вправе отменить ежемесячные платежи. Для отмены платежей Дарителю необходимо перейти на страницу «Отмена подписки на платежи» на сайте.
8. Совершая действия, предусмотренные данным предложением, Даритель подтверждает, что ознакомлен с условиями и текстом настоящего предложения, целями деятельности «Гласной», осознает значение своих действий, имеет полное право на их совершение и полностью принимает условия настоящего предложения.
9. В соответствии с Федеральным законом N 152-ФЗ «О персональных данных» Даритель настоящим дает свое согласие на обработку своих персональных данных любыми не запрещенными законом способами для целей исполнения настоящего предложения и подтверждает, что ознакомлен с политикой конфиденциальности.
ПОЛИТИКА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ
1. Общие положения
1.1. Настоящая политика обработки персональных данных (далее – Политика) проекта «Гласная» разработана в соответствии с Федеральными законами от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» и от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных», иными нормативно-правовыми актами по вопросам персональных данных.
1.2. Назначением Политики является обеспечение защиты прав и свобод субъекта персональных данных при обработке его персональных данных (далее – ПДн) Оператором.
1.3. Термины, используемые в тексте настоящей Политики, подлежат применению и толкованию в значении, установленном Федеральным законом от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных».
1.4. Основные права и обязанности субъекта персональных данных:
- субъект персональных данных имеет право на получение у Оператора информации, касающейся обработки его персональных данных;
- субъект персональных данных вправе требовать от Оператора уточнения его персональных данных, их блокирования или уничтожения в случае, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, а также принимать предусмотренные законом меры по защите своих прав;
- если субъект персональных данных считает, что Оператор осуществляет обработку его персональных данных с нарушением требований законодательства или иным образом нарушает его права и свободы, субъект персональных данных вправе обжаловать действия или бездействие Оператора в уполномоченный орган по защите прав субъектов персональных данных или в судебном порядке;
- субъект персональных данных имеет право отозвать согласие на обработку персональных данных;
- субъект персональных данных имеет право на защиту своих прав и законных интересов, в том числе на возмещение убытков и (или) компенсацию морального вреда в судебном порядке.
1.5. Основные обязанности Оператора:
- предоставлять субъекту персональных данных по его письменному запросу информацию, касающуюся обработки его персональных данных, либо на законных основаниях предоставить отказ в предоставлении такой информации в срок, не превышающий тридцати дней с момента получения Оператором соответствующего запроса;
- по письменному требованию субъекта персональных данных уточнять обрабатываемые персональные данные, блокировать или удалять, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, в срок, не превышающий тридцати дней с момента получения Оператором соответствующего требования;
- в случае достижения цели обработки персональных данных третьих лиц незамедлительно прекратить обработку персональных данных и уничтожить соответствующие персональные данные в срок, не превышающий тридцати дней с даты достижения цели обработки персональных данных, если иное не предусмотрено договором, стороной которого, выгодоприобретателем или поручителем по которому является субъект персональных данных, иным соглашением между Оператором и субъектом персональных данных;
- в случае отзыва субъектом персональных данных согласия на обработку своих персональных данных прекратить обработку персональных данных и уничтожить персональные данные в срок, не превышающий тридцати дней с даты поступления указанного отзыва, если иное не предусмотрено соглашением между Оператором и субъектом персональных данных;
- при обработке персональных данных Оператор принимает необходимые правовые, организационные и технические меры для защиты персональных данных третьих лиц от неправомерного или случайного доступа к ним, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, предоставления, распространения персональных данных, а также от иных неправомерных действий в отношении персональных данных.
1.6. Оператор собирает, использует и охраняет персональные данные, которые предоставляет субъект персональных данных при использовании сайта «glasnaya.media» и мобильных приложений с любого устройства и при коммуникации в любой форме, в соответствии с данной Политикой.
2. Цели сбора и обработки персональных данных
2.1. ПДн собираются и обрабатываются Оператором в целях:
- коммуникации с субъектом персональных данных, когда он обращается к Оператору;
- отправки отчетов о расходовании собранных средств;
- организации участия субъекта персональных данных в проводимых Оператором мероприятиях и опросах;
- предоставления субъекту персональных данных информации о деятельности Оператора;
- направления субъекту персональных данных новостных материалов;
- для других целей с согласия субъекта персональных данных.
3. Правовые основания обработки персональных данных
3.1. Правовыми основаниями обработки ПДн являются:
- Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»;
- Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных»;
- Положение об особенностях обработки персональных данных, осуществляемой без использования средств автоматизации (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 сентября 2008 г. № 687);
- Постановления от 1 ноября 2012 г. № 1119 «Об утверждении требований к защите персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных»;
- Приказ ФСТЭК России от 18 февраля 2013 г. № 21 «Об утверждении состава и содержания организационных и технических мер по обеспечению безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных»;
- Приказ Роскомнадзора от 5 сентября 2013 г. № 996 «Об утверждении требований и методов по обезличиванию персональных данных»;
- иные нормативные правовые акты Российской Федерации и нормативные документы уполномоченных органов государственной власти;
- согласие на обработку персональных данных.
4. Объем и категории обрабатываемых персональных данных, категории субъектов персональных данных
4.1. Персональные данные, разрешенные к обработке в рамках настоящей Политики, предоставляются субъектом персональных данных путем заполнения веб-форм на сайте, предоставления информации в сообщениях, направляемых Оператору, или другим образом свободно, своей волей и в своем интересе.
4.2. Субъектами персональных данных являются пользователи и авторы проекта «Гласная».
4.3. Субъекты персональных данных сообщают следующую персональную информацию:
- имя, фамилию;
- e-mail;
- номер контактного телефона.
4.4. Оператор защищает данные, которые автоматически передаются в процессе просмотра субъектом персональных данных рекламных блоков, в том числе информацию cookies.
4.5. Оператор осуществляет сбор статистики об IP-адресах своих посетителей. Данная информация используется с целью выявления технических проблем.
4.6. Оператор не проверяет достоверность персональных данных, предоставленных субъектом, и не имеет возможности оценить его дееспособность. Однако Оператор исходит из того, что субъект персональных данных предоставляет достоверные и достаточные данные и поддерживает эту информацию в актуальном состоянии.
5. Порядок и условия обработки персональных данных
5.1. Оператор осуществляет сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление и уничтожение персональных данных.
5.2. Обработка персональных данных осуществляется Оператором следующими способами:
- неавтоматизированная обработка персональных данных;
- автоматизированная обработка персональных данных с передачей полученной информации по информационно-телекоммуникационным сетям или без таковой;
- смешанная обработка персональных данных.
5.3. Сроки обработки персональных данных определены с учетом:
- установленных целей обработки персональных данных;
- сроков действия договоров с субъектами персональных данных и согласий субъектов персональных данных на обработку их персональных данных;
- сроков, определенных Приказом Минкультуры России от 25 августа 2010 г. № 558 «Об утверждении “Перечня типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и организаций, с указанием сроков хранения”».
5.4. Оператор не раскрывает третьим лицам и не распространяет персональные данные без согласия субъекта персональных данных (если иное не предусмотрено федеральным законодательством РФ).
5.5. Условием прекращения обработки персональных данных может являться достижение целей обработки персональных данных, истечение срока действия согласия или отзыв согласия субъекта персональных данных на обработку его персональных данных, а также выявление неправомерной обработки персональных данных.
6. Безопасность персональных данных
6.1. Для обеспечения безопасности персональных данных при их обработке Оператор принимает необходимые и достаточные правовые, организационные и технические меры для защиты персональных данных от неправомерного или случайного доступа к ним, их уничтожения, изменения, блокирования, копирования, предоставления, распространения, а также от иных неправомерных действий в отношении персональных данных согласно Федеральному закону от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» и принятым в соответствии с ним нормативным правовым актам.
6.2. Оператором приняты локальные акты по вопросам безопасности персональных данных. Сотрудники Оператора, имеющие доступ к персональным данным, ознакомлены с настоящей Политикой и локальными актами по вопросам безопасности персональных данных.
7. Актуализация и уничтожение персональных данных, ответы на запросы субъектов на доступ к персональным данным
7.1. В случае подтверждения факта неточности персональных данных или неправомерности их обработки, персональные данные подлежат их актуализации Оператором, обработка прежних при этом прекращается.
7.2. При достижении целей обработки персональных данных, а также в случае отзыва субъектом персональных данных согласия на их обработку персональные данные подлежат уничтожению, если иное не предусмотрено иным соглашением между Оператором и субъектом персональных данных.
7.3. Субъект персональных данных имеет право на получение информации, касающейся обработки его персональных данных. Для получения указанной информации субъект персональных данных может отправить запрос по адресу: [email protected].
8. Ссылки на сайты третьих лиц
8.1. На сайте могут быть размещены ссылки на сторонние сайты и службы, которые не контролируются Оператором. Оператор не несет ответственности за безопасность или конфиденциальность любой информации, собираемой сторонними сайтами или службами.
![](https://glasnaya.media/wp-content/uploads/2024/09/opening-640x386.jpg)
И какую роль в этом играет кандидатка в президенты Камала Харрис?
![](https://glasnaya.media/wp-content/uploads/2024/08/49_opening-640x426.jpg)
![](https://glasnaya.media/wp-content/uploads/2024/08/48_opening-640x427.jpg)
Что говорят женщины, вынужденные бежать из приграничных регионов
![](https://glasnaya.media/wp-content/uploads/2024/08/47_opening-640x427.jpg)
![](https://glasnaya.media/wp-content/uploads/2024/07/46_opening-640x427.png)
Почему подростки в эмиграции адаптируются сложнее всех
![](https://glasnaya.media/wp-content/uploads/2024/07/45_driver-license-640x427.jpg)
Как унижение в автошколах травмирует женщин и лишает их желания водить. И что с этим делать?